“Covid-19” sebagai fenomena yang menghantui manusia, memicu pelaku pembelajaran untuk “mengembangkan” sumber belajar baru atau yang diperbarui disebabkan adanya “proses” yang mengharuskan untuk berubah. “Belajar” sebagai tujuan mengharuskan “pembelajaran” sebagai proses untuk menyesuaikan diri agar pembelajaran berjalan secara efektif dan efisien. Dari sini teknologi pembelajaran muncul sebagai paradigma baru yakni senagai Facilitating, yakni bahwa key role/ peran kunci teknologi adalah bukan tentang banyaknya informasi dan praktik yang tersedia tetapi untuk menyediakan ruang masalah dan alat untuk mengeksplorasikannya. Teknologi pembelajaran mengklaim untuk memfasilitasi pembelajaran dengan membantu membangun lingkungan agar pembelajarannya menjadi lebih mudah. Fasilitas itu dengan mendesain suasana pembelajaran, mengatur sumber daya, dan menyediakan alat pembelajaran baik dalam bentuk face-to-face atau secara virtual, seperti dalam microworld atau pembelajaran berjarak (PJJ).